Весела Коледа и честита Нова 2015 година,
скъпи колеги! :)

С пожелания за много здраве, успехи и весело посрещане на светлите празници,

Поздрав!

Ръководен екип на проект BG051PO001-3.3.06 - 0045 

Добри практики в преподаването

Идеята за тази тема възникна в една от дискусиите по време на обучението по Изследване в действие. Целта на проекта ни е, освен всички други цели, създаване на общност за обмен на интересни идеи и практически решения за конкретни проблеми, с които се сблъскваме. Всяка такава споделена идея може да подпомогне колега, да спести време и търсене, да стане начало на нови идеи... Какво от практиката ни е коствало доста, намерили сме интересно решение или имаме нерешен още проблем? 
И така? :) ....

Информация за обучения септември - октомври 2014

Уважаеми колеги,

Обученията на втората група постдокторанти, специализанти и млади учени започнаха, както вече знаете. Тъй като се налагат промени в графика поради ремонтите в сградите на СУ, моля проверявайте редовно на сайта на проекта http://su.acadlit.uni-sofia.bg/ в График къде и кога са пренасочени занятията.

Ако имате въпроси или коментари, моля не се колебайте да информирате лекторите и ръководството на проекта!

С пожелание за приятни и успешни занимания :)

Тест за група А (филолози) за курса при проф. Грозданова

ПРИЛОЖНА ЛИНГВИСТИКА

Изберете три задачи и изпълнете всяка от тях в рамките на 1 страница. Над всеки текст поставете условието на задачата, която изпълнявате, а под текста напишете трите си имена.

1.      Прочетете списъка на темите, включени в анотацията и обсъждани в настоящия курс. Номерирайте темите по степен на полезност за собствената Ви преподавателска дейнност (като с № 1 означите най-високата степен). Представете в свързан текст аргументи в подкрепа на съответното подреждане.

2.      Преценете какво е настоящото Ви равнище на информираност по въпросите на Приложната лингвистика и го сравнете с равнището преди започването на курса. Коментирайте приликите и разликите между двете равнища (с конкретни примери).

3.      Припомнете си някой проблем, който е възникнал неочаквано по време на работа. Опишете реакцията си и резултата от нея. Коментирайте възможността да предприемете изследване в действие (action research) за разрешаване на подобни проблеми.

4.      Поддържниците на Универсалната граматика вярват, че езиковата ни способност е вродена, докато поддържниците на Функционалната граматика вярват, че появата на езика се дължи на нуждата ни от комуникация. Кое от двете становища подкрепяте и защо.

5.      Прегледайте препоръките в компендиума на Л. Грозданова и изберете една от тях, която считате за важна. Коментирайте я от гледна точка на собствения си опит и я доразвийте с конкретни предложения.

6.      Напишете предложение, адресирано до Катедрата, за включване на курс по Приложна лингвистика в учебния план. Аргументирайте се.

Въпрос на Мария: настройване на оценките в белжника на Мудъл, така че да взимат предвид и неизпълнените задачи

1. Влиза се в Оценки
 2. От падащото меню се избира Пълно показване (подкатегория на Категории и единици)
 3. Маха се отметката (тикчето) на Обобщаване само на непразните оценки , която по подразбиране е попълнена. 

По този начин при неизпълнена задача и липса на оценка, крайната оценка няма да се образува само от изпълнените, а ще има предвид и неизпълнената задача.

Точкова система за оценяване участието на бенефициентите по проекта

Уважаеми колеги,

1. Както бе съобщено в обявата за кандидатстване за проекта, поради съкратения на половина първоначален вариант на бюджета, някои от придобивките за бенефициентите са поставени на състезателни начала, а именно:

• 10 бенефициенти с високи академични постижения ще получат възможност за обучение по добри преподавателски практики във водещи университети в чужбина с продължителност на престоя от 25 дни;
• 10 бенефициенти с високи академични постижения ще получат възможност за участие в научни форуми;
• 15 бенефициенти с високи академични постижения ще получат по един нетбук за своята индивидуална работа;
• 3 бенефициенти с високи академични постижения ще получат възможност за публикуване на монография.

      Опитът ни показа, че е необходимо не просто да имаме Вашите заявки за участие в разпределението на тези придобивки, но и да се съобразим с Вашите приоритети. Във връзка с това се налага до края на месец април да попълните следващата таблица с Вашите предпочитания. Моля да заявите и езика, с който ще участвате в обученията в чужбина – английски, френски или немски, за да бъдат направени съответния брой заявки към подходящи университети. 

Заявка за материални придобивки - Образец

	Име	1-во желание	2-ро желание	3-то желание	4-то желание
1	Даниела Николаева Дечева	Обучение в чужбина (език)	Командировка за участие в конференция	Нетбук	Монография

         

Във връзка със състезателните начала за използване на ограничените по брой  придобивки за бенефициентите, ще е валидна следната точкова система:

За 1-ва група

1.      За участие в обучение в чужбина, командировка за конференция  в чужбина и нетбук

·         За всеки 6 часа присъствие в обучителните семинари по 1 точка. За присъединилите се по-късно към курсовете и за отсъствалите от занятия по уважителни причини – по 1 точка за всеки 2 часа индивидуални консултации. Максимум – 20 точки. 

·         За разработване на три урока с използване на усвоените добри практики и ИКТ в чуждоезиковото обучение – по 10 точки на урок – общо 30 точки.

·         За курса на проф. Грозданова – според оценките на теста в съответствие с използваната от нея скала – максимум 10 точки.

·         За малкия проект по курса на доц. Венкова – максимум 10 точки.

·         За изпълнение на задачите по курса на д-р Кременска – максимум 10 точки.

·         За изпълнение на задачите по курса на проф. Ангелова – максимум 5 точки.

·         За изпълнение на задачите по курса на д-р Софрониева – максимум 5 точки.

За изпълнение на задачите на останалите преподаватели – максимум 10 точки.

 Общ максимум от точки по тези дейности – 100 точки.

2.      За публикуване на монография

·           Присъствие на семинарите - по 10 точки на семинар, максимум 20 точки.

·           Участие с презентация по време на семинар – по 10 точки на презентация, максимум 20 точки.

·           Участие във уъркшоповете – по 10 точки на участие, максимум 20 точки.

·           Участие в други дейности по проекта – по 2 точки на участие, максимум 10 точки.

·           Оценка на рецензента за предлаганата монография – 30 точки.

·         Общ сбор от оценките по предходните дейности – максимум 100 точки.

·           За участие в дисеминирането на резултатите от обучението и други дейности по проекта (обучение на колегите от втората група, подпомагане на тяхната работа, участие в създаването и функционирането на Център за академични компетенции) 50 точки

Общ маскимум точки за публикуването на монография – 250 точки.

За 2-ра група

   За участие в обучение в чужбина, командировка за конференция  в чужбина и нетбук

·         За всеки 5 часа присъствие в обучението по език по 1 точка; За отсъствалите от занятия по уважителни причини – по 1 точка за всеки 2 часа индивидуални консултации. Максимум – 30 точки. 

·         За всеки 6 часа присъствие в обучителните семинари по 1 точка. За присъединилите се по-късно към курсовете и за отсъствалите от занятия по уважителни причини – по 1 точка за всеки 2 часа индивидуални консултации. Максимум – 10 точки. 

·         За разработване на три урока с използване на усвоените добри практики и ИКТ в обучение, провеждано на чужд език – по 10 точки на урок – общо 30 точки.

·         За междинния тест по език съобразно скалата - максимум 10 точки.

·         За крайния тест по език съобразно скалата – максимум 10 точки.

·         За изпълнение на задачите по курса на д-р Кременска – максимум 10 точки.

·         За изпълнение на задачите по курса на проф. Ангелова – максимум 5 точки.

·         За изпълнение на задачите по курса на д-р Софрониева – максимум 5 точки.

·         За изпълнение на задачите на останалите преподаватели – максимум 10 точки.

Общ максимум от точки по тези дейности – 120 точки.

2.      За публикуване на монография

·      Присъствие на семинарите - по 10 точки на семинар, максимум 20 точки.

·      Участие с презентация по време на семинар – по 10 точки на презентация, максимум 20 точки.

·      Участие във уъркшоповете – по 10 точки на участие, максимум 20 точки.

·      Участие в други дейности по проекта – по 2 точки на участие, максимум 10 точки.

·      Оценка на рецензента за предлаганата монография – 30 точки.

·      За участие в дисеминирането на резултатите от обучението и други дейности по проекта (участие в създаването и функционирането на Център за академични компетенции) 30 точки

·      Общ сбор от оценките по предходните дейности – максимум 120 точки.

Маскимум точки за публикуването на монография – 250 точки.

    

2. Обръщам специално внимание, че всеки бенефициент може да получи финансиране за публикуване на статия или студия в реферирано международно списание. Това е с по-голяма научна стойност от участието в международен научен форум, а и предвидените по бюджета средства са достатъчно големи – за 30 публикации по 1200 лв.  

Моля желаещите да се възползват от тази възможност да изпратят допълнително информация за това на г-жа Антоанета Янкова.  

3.  Еднократен хонорар за участие в изследване в действие на електронно обучение по и на чужд език

Този хонорар се предвижда за:

1.        Участие и подпомагане на обработката на данните от изследване в действие за курсовете на експертите.

Включва:

·         участие в анкетирането

·         участие в интервю (фокус група)

·         взимане на интервю (по желание)

·         набиране на данни

·         обработка на данни (по желание)

2.      Провеждане на собствено изследване върху разработените в резултат от обучението уроци (курсове)

Включва:

·           Участие в семинар за разработване и провеждане на научно изследване

·           Дизайн и провеждане на собствено изследване

·           Обработка и анализ на данните

·           Отчет (доклад) за извършеното изследване

·           Презентация и / или публикация въз основа на получените резултати

Хонорарът се изчислява на база изработени часове (общо 2800 часа) и качество на изпълнение на дейностите.

Включването в тази дейност в някаква форма е задължително за всеки бенефициент. Изработените часове и получените резултати ще се отчитат от комисия от експерти и мениджъри по проекта. Указания за работа и обучение за провеждане на научно изследване ще бъдат предоставени по време на първото изнесено обучение през м. юни (?) 2014 г.